»SELFI«

Pred srečanjem vsak priskrbi en svoj selfi (najbolje, da ga pred srečanjem natisne – lahko se dogovorite, da jih natisnete vzgojitelji, dijaki pa vam jih prej pošljejo).

Pri tej dejavnosti razporedite selfije (ali v »zasilnem primeru« telefone dijakov, na katerih so selfiji) in ob njih postavite list papirja. Vsak izmed udeležencev na zgornji del lista napiše, kaj vidi na tej fotografiji. To je lahko beseda ali misel, ki se mu pojavi ob pogledu na fotografijo (naj bo konkretno, naj bo »resno«, poskusijo naj se vzdržati šaljivih odgovorov). Dejavnost se začne za vse hkrati, dijakov je toliko, kolikor je fotografij. Ko napišejo za prvega, zapognejo list od zgoraj navzdol, da drugi ne vidijo, kaj je napisal predhodnik. Pomaknejo se k naslednjem listu in tako poteka dalje. Ko pridejo do svoje fotografije, po istem principu napišejo tudi pri sebi (Kaj vidim na sliki?).

Ko vsi napišejo pri vseh, poiščejo svojo fotografijo in vsak tiho prebere zapise. Dijake vprašamo, če so presenečeni nad zapisi. Preverimo, če se je pojavil kak neprimeren ali žaljiv napis. Če se tak napis zares pojavi, se ustrezno odzovemo – na podlagi te situacije se učimo lepih odnosov (Zakaj si »privoščiš« drugega in kako se počutiš, če si drugi privoščijo tebe?) oz. zdrave iskrenosti (Vse se lahko pove tudi na lep način) in presoje (Se ti zdi primerno, da poveš čisto vse, kar si misliš o drugih?), po drugi strani pa se dijaki učijo sprejemanja iskrenih komentarjev drugih (Zakaj me moti, če preberem nekaj, kar je res?).

Njihova naslednja naloga je, da podčrtajo tisti del, ki jih je najbolj nagovoril (lahko sta tudi dva ali trije) in to na glas preberejo. Ob koncu se ob tem pogovorite, kaj jih nagovarja, kaj se jim zdi vredno. Ali morajo vse komentarje drugih vzeti resno? Koliko jim je pomembno, kako jih vidijo drugi, koliko pa si dovolijo, da poslušajo samo sebe? Uporabite nekaj značilnosti o samopodobi (Priloga). Dopolnite ali preberite nekaj od omenjenih značilnosti ali povzemite glavne iztočnice.