1. in 2. oktobra smo izvedli delavnice na Biotehniškem izobraževalnem centru Ljubljana. Na petih delavnicah so sodelovali dijaki drugega letnika. Trije razredi so bili vključeni v triletni program, dva pa v štiriletni program.
Delavnice z naslovom Medijska pismenost so bile zasnovane tako, da so dijakom skozi različne dejavnosti pomagale razvijati kritičen pogled na uporabo medijev. Med dejavnostmi so, na primer, spoznavali različne aplikacije in jih ocenjevali glede na kakovost in uporabnost. Razpravljali so o pojavih lažnih novic (fake news), primerjali članke in sami pripravljali novice, ki so jih predstavili na tri različne načine: kot resnico, dramatično resnico ali laž. Preverili so tudi svoj čas uporabe zaslona in ga primerjali s tem, koliko so mislili, da so na telefonu. Ob tem smo izpostavili pomembnost spoznanja, da je vsak posameznik edinstven in neponovljiv. Noben človek se ne bi smel primerjati z drugimi, saj število všečkov ali komentarjev nikakor ne določa človekove vrednosti.
Mladi so na delavnicah sodelovali z velikim navdušenjem. Presenetila nas je njihova angažiranost, zato smo bili z izvedbo zelo zadovoljni. Teme, ki smo jih obravnavali, so ključnega pomena za kritično razmišljanje in dobro vzpostavljanje odnosov, tako v resničnem kot virtualnem svetu.